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澳门葡京赌场关于强化内涵建设提高人才培养质量的实施意见

为进一步深化教育教学改革,推进创新创业教育,深化内涵发展,凝炼办学特色,全面提高人才培养质量,现结合我院实际,提出如下实施意见:

一、从2013-2014学年起,实施“人才质量工程”

具体内容为“四项计划两项建设”,“四项计划”是提高人才培养质量的具体举措,“两项建设”是重要保障。总体目标体现为“两个提高”,即提高学生职业能力,提高人才培养质量。

 

二、“人才质量工程”的实施方案

(一)“四项计划”之一:课程体系改革与课程建设计划

课程体系改革与课程建设计划主要从以下两个层面推进:

1. 课程体系改革

计划于2014年春季学期制订2014版人才培养方案,按照实用、适用、够用的原则,确定培养方案改革思路与重点,2013年秋季学期印发“关于制订2014版本科人才培养方案的指导性意见”。于20146月中旬完成各专业人才培养方案论证,定稿付印,2014级学生使用新版培养方案。原则上每两年修订一次培养方案。

2. 以启动30门课程改革为抓手,强化教研室职能

1)培养方案是从宏观上设计课程体系和结构,而人才培养方案的具体实施必须要落实到微观层次的课程改革和课程建设,见效于课堂教学改革和课堂教学质量的提升。学院计划于2013年秋季学期启动30门课程改革,再从中优选校级精品课程。

30门课程改革为试点,以点带面,逐步推动课程建设工作,使培养方案改革从具体课程层面得到落实。

与课程建设工作同步,全面完成培养计划中所有课程的教学大纲,确保大纲与我院应用型人才培养目标相符合。

2)教研室是联系系部和一线教师重要纽带,是落实教学改革的最基层组织,是提高教学质量的直接动力。本学年要充分发挥教研室作用,从课程层面深化教学改革,务实开展教研教改,落实30门课程的改革和建设。

330门课程的选择:

  重点选择与职业能力提升紧密联系的课程;

  其次优先遴选受益面广、在知识体系中占重要地位、有改革需要和较好可行性的课程;

  外语系将大学英语课及英语专业主干课作为重点,认真总结分析教学现状和存在问题,制定切实可行有效的教学改革措施,努力提高大学生英语四六级过关率及专四专八通过率。

4)进度安排:

本学期第8周上报课程改革计划一览表(见教务处《关于上报2013-2014学年课程改革计划的通知》);

各教研室于本学期第8-9周制订课程改革方案,经系部审核后于第10周周五前上报教务处教学研究科;

11周至第12周:课程改革方案论证和审核;

13周至第14周:课程改革方案改进和完善;

15周至第16周:课程改革方案定稿。

5)课程改革的实施和落实。

30门课程的改革方案经过论证后,根据开设学期,分别于2014年春季学期、秋季学期在教学中实施。在学期中、学期末开展两次课程改革实施情况检查和总结。

6)课程改革的总体要求。

课程改革总体要求是:紧紧围绕提升学生职业能力这一目的,改革教学内容、教学方法、学业成绩考核等环节,全方位推进课程改革。

教学内容定位要与职业能力培养相结合。各专业均须开展职业分析和教学分析,通过职业分析合理确定专业人才培养目标和培养规格要求,通过教学分析合理确定专业所必备的关键知识、核心能力和综合素质,指导课程改革。依据职业分析和教学分析确定的知识、能力、素质结构,整体优化课程结构,统筹安排课程内容,科学编排教学进程,合理确定课程的基本要求。

改革课程内容一定要紧紧扣住“减”与“增”的原则:即基础理论要以够用为度,对那些超出够用范围的理论知识,要减内容、减难度、减时间,专业实践要以提升职业能力为目标,增力度、增效率。

课程改革要以就业为导向,以提升学生职业能力、职业素质为目标,以强化应用为重点,以推进课程改革为主要途径,改变 “难、繁、旧、偏”等状况,增加与职业岗位群相关的新知识、新技能,加强学生的实习和社会实践,实现专业课程内容与职业岗位群相一致,实现专业教育与职业资格证书相结合。

课程的教学内容及考试范围和难度,一定要与二本院校有区别,符合我院教学实际。考试成绩要形成正常的及格率,成绩要呈正态分布。

7)学院制度对课程改革的支持。

    课程改革取得良好效果的经过评审可确定为校级精品课程建设点,根据《澳门葡京赌场课程建设管理办法》,评为校级精品课程,学院拨付课程建设经费1000-3000元,建设期一般为三年。

    课程改革在教学质量上取得较大进步的,可申报校级教学成果奖,根据《陇桥学院科研教学成果奖励办法》,校级教学成果一、二、三等奖,分别给予科研分值并颁发奖金。

    课程改革方案科学可行、有较好推广价值的,经过评审可确定为校级教研教改项目,根据《陇桥学院教学研究与改革基金管理办法》,校级一般教改项目,每项资助经费2000元,校级重点项目,每项经费5000元。

    根据《陇桥学院教研室工作管理办法》,每两年进行一次评选,表彰奖励先进教研室、先进教研室主任。

    各系部的系部发展基金对课程改革予以支持。

(二)“四项计划”之二:学生计算机应用能力提升计划

.教育部考试中心已将“MS Office高级应用”列入全国计算机等级二级考试,与国家计算机考试改革相接轨,我院进行计算机教学改革,以提高学生MS Office应用水平为重点,全面提升学生计算机应用能力。从2013年冬季学期起,作为职业能力提升计划的重要组成部分和先行项目,全院注重学生计算机水平的提升,以提升学生计算机办公水平为目的,以计算机基础与计算机应用课程改革为手段,以计算机二级通过为学业评测指标。

.学院制度对计算机应用能力提升计划的支持

1)鉴于计算机办公水平在学生未来职业能力构成中的重要性,从2013年起对全院学生计算机办公水平拟做硬性要求,2013级及以后的学生将计算机二级证与学士学位证挂钩。

2)大二学生每年9月份参加全国计算机等级考试后,根据教师任课各班级平均计算机二级通过率超过全院平均值对任课教师予以奖励,每超出1个百分点奖励50元(再乘以任课班级数)。

3)进行与计算机二级相接轨的计算机基础与应用教学改革,建设与二级考试相符合的试题库,修订新的课程大纲,培训任课教师,逐步减少计算机基础及计算机应用课程的外聘教师任课比例。

4)将学生计算机应用水平提升纳入各系工作的年度目标任务,在《系部工作考核暂行办法》中加大对大三学生二级持有率的评价权重:本系大三学生计算机二级持有率高于全院平均值,每超出1个百分点+50分;低于全院平均值,每低一个百分点扣50分。(计算机科学与技术、网络工程专业要求三级)

5)将计算机应用水平提升纳入对班级及辅导员工作的评价指标。所带各班级学生平均计算机二级过关率或大三学生二级证持有率如高于全院平均水平的50%,辅导员直接定为优秀;低于全院平均水平的50%,辅导员不能评优。

学院每学年检查一次各系学生计算机二级证考取情况,分析数据,找出存在的问题,制定对策。

6)计算机基础与应用教学改革方案具有较好效果和推广价值的,经评审可确定为校级教研教改项目。

7)计算机基础与计算机应用教学成绩显著者,经评审可确定为校级教学成果奖。

8)加大公共机房开放力度,辅之以图书馆电子阅览室,为学生上机练习提供便利。信息中心和图书馆分别出台以上相关方案,向各系公布并在校园网站发布。

9)以通识选修课的形式强化计算机办公水平的提升,全院范围内优选在计算机二级辅导方面有特长的教师开设选修课。

(三)“四项计划”之三:创新创业教育计划

以培养职业能力为目标,进一步推进创新创业教育计划,在人才培养上实行双证书制度,即学历学位证书+职业资格类证书。

.本学期末完善和修订《陇桥学院创新创业教育计划实施办法》,修订创新创业学分认定项目。

.各专业编写“XX专业创新创业教育指导书”或“XX系创新创业教育指导书”,内容包括:各类考级考证的详细介绍,各类学科竞赛的介绍等。由系主任负责安排完成,于本学期第13周上报教务处。编写过程中建议各系部沟通联系,相同种类的考级考证及学科竞赛的指导介绍可由相关系部协同进行调查和编写。

3.行业范围内认可度和“含金量”高、考取难度大的职业技能类证书,如符合我院学生职业能力提升需求,各系部可积极探求与社会辅导机构的合作方式,报教务处审批后实行。

4.教务处、学生处每学期对各系创新创业教育计划实施情况进行一次检查。

5. 《系部工作考核暂行办法》中规定:20112012级学生创新创业教育任务指标为人均2学分,人均每超出一个学分+300分,每低一个学分扣300分。(仅限2013-2014学年)

(四)“四项计划”之四:卓越人才培养计划

根据教育部“本科教学质量和教学改革工程”中“人才培养模式创新实验区”及“卓越人才培养计划”的政策精神,学院积极探索拔尖学生培养模式创新实验,实施卓越人才培养计划。

1. 卓越法律人才培养计划

1)以司法考试为重点和突破口,法学系积极探索与司考辅导机构合作的方式,制定司考辅导合作方案,报教务处审批后实行。

法学系实时监控辅导学习效果,有效指导学生学习。支持学生自主学习、自愿选择司考培训。

2)根据《陇桥学院创新创业教育计划实施办法》规定,参加培训的学生,通过司考A证记载6学分,通过司考C证记载4学分。

3)《系部工作考核暂行办法》规定:当届学生毕业前累积司考过关率超出上届每一个百分点+50分。

2. 优秀学生考研鼓励和辅导方案

1)各系确定考研目标责任,本学年考研目标任务为毕业生总数的1.5%。在《系部工作考核暂行办法》中加大对学生考研的评价权重:应届学生考研率任务指标为1.5%,每超出一个百分点+100分,每低一个百分点扣100分。

考研率=上线率×70%+录取率×30%。

上线率为达到B类地区录取分数线占毕业生人数的比例;录取率为实际录取人数占毕业生人数的比例。

2)教务处与各系部共同协商,积极稳妥地探索与考研辅导机构合作的方式方法,出台合作辅导的制度和办法,经学院审批后实行。

3)对在考研辅导工作中成绩突出的系和教学部奖励2000元-10000元。根据考研率的高低,对相关经费比例予以浮动。

3)根据《陇桥学院创新创业教育计划实施办法》,考研上线学生根据上线类别B类、A类分别认定6学分、8学分,被录取者认定10学分。

(五)“两项建设”之一:学风建设

1.作为学院“人才质量工程”的重要保障,学风建设的主题是:转学风,提能力,求卓越,创未来。

1)转学风,就是要求在学风上促成大的转变,改变以下几种不良学风:无学业规划和学习目的,平时学习散漫,学期末只为应试而突击。课堂时间不认真学习,应付上课;课余时间不加强自学,放任自流。

2)提能力,就是要在大学四年全力以赴提高职业能力,为未来职业生涯打好坚实基础。

3)求卓越,就是拒绝庸碌度日,鼓励学生个性化发展,做最好的自己。根据自己的优势和特长,选择一个学业主攻方向,拒绝平庸、超越自我、追求卓越。

4)创未来,就是要在大学阶段树立职业理想和事业理想,用今天的学业来奠定明天职业和事业的基础,实现人生理想,开创美好未来。

2.学业指导与学业规划。

各系主任负责学业指导与学业规划工作,组织辅导员和任课教师,研究各专业的人才培养方案及就业前景,广泛搜集该专业相关信息,结合学院“创新创业教育计划”、“计算机应用能力提升计划”及“卓越人才培养计划”,指导学生进行学业规划。每个学生制订学业规划,要尽力摒弃形式主义的内容,注重对学业发展的实用性。学生学业规划书面材料必须手写。四年长期规划与每学期近期规划相结合,适时调整。

学期初指导学生进行上学期学业规划完成情况总结,并制订本学期新的规划。学业规划须在每学期第二周完成,各系检查,重点检查对学生学习的引导和促进作用,不作格式美观要求。

落实《陇桥学院学业预警制度暂行办法》,做好对后进生的学业指导和学业帮助。

3.作为学风建设的重要内容,抓好班风建设、班级建设。日常行为习惯养成教育与学风建设并重,团学活动与创新创业教育相结合。

4.将学生学习效果作为考核学风建设的一个重要方面,将考级考证、计算机二级过关、考研等方面的成绩作为对辅导员考核的重要内容,也作为衡量评价各系教学及行政领导班子的重要指标。

(六)“两项建设”之二:教学管理规范化建设

1.在我院实施“人才质量工程”阶段,在教学管理规范化建设方面做到“五个一步”:

制度建设先行一步:制度健全是管理规范的前提和保证;

内涵建设深化一步:内涵建设做精做优,才能培育出特色;

改革意识看远一步:立足社会经济发展及高教发展趋势;

质量意识前进一步:人才培养质量是强校的根本;

教学管理规范一步:逐步规范和细化教学管理各环节。

2.作为教学管理规范化建设的重点内容之一,做好毕业论文(设计)过程管理和质量监控。2014届毕业生按修订后的毕业论文(设计)工作规定执行。

3.教学管理制度汇编的学习和落实。

4.教学档案规范化建设。

教务处教学督导组对毕业论文(设计)过程管理进行不定期抽查,学期末对教学管理规范化建设进行一次专项检查。

三、“人才质量工程”的组织实施和落实

“人才质量工程”是学院本学年及今后时期的工作中心,学院将“人才质量工程”各项工作纳入对系部工作考核的评价指标,与《陇桥学院系部工作考核暂行办法》及创新创业、教研教改、师资队伍建设等一系列文件相配套实施。各系部要紧紧围绕“四项计划两项建设”开展工作,努力实现“两个提高”的总体目标。

全院上下要凝心聚力、肩负使命、迎难而上、勇于探索,在全院形成提高教育教学质量的合力,用改革的精神和勇气去面对并务实解决存在的问题,用严谨求实的工作态度一步一个脚印扎实推进教育教学改革,内涵发展、特色强校,提高人才培养质量,为地方经济和社会发展做出更大贡献。

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